Манекены, тренажеры, симуляторы, плакаты медицинские

Раздел нашего интернет-магазина МедикоСнаб предлагает вам купить с доставкой по Москве и России медицинские тренажеры, симуляторы, плакаты.

Все медицинские наглядные пособия  принято делить по семи уровням реалистичности симуляционного оборудования, где каждый последующий уровень технически сложнее воплотить.

В соответствии с данными 7-ю уровнями реалистичности симуляционного оборудования предлагается приведенная ниже классификация медицинских учебных пособий*:

I. ВИЗУАЛЬНЫЙ

• Воспроизводятся: внешний вид человека, его органов; демонстрация техники выполнения манипуляции.
• Технологии: печатные плакаты, схемы, анатомические модели.
• Отрабатывается:  понимание последовательности действий при выполнении манипуляции.
• Учебная задача: визуальный ряд знакомит с практическими действиями, их последовательностью, техникой исполнения манипуляции.
• Примеры: классические учебные пособия, плакаты, электронные учебники, обучающие компьютерные игры.
  

II. ТАКТИЛЬНЫЙ

• Воспроизводятся: тактильные характеристики – появляется сопротивление тканей в ответ на приложенное усилие, пассивная реакция фантома.
• Технологии: механика, химия полимеров. Традиционные технологии изготовления фантомов.
• Отрабатывается: мануальные навыки, их моторика – последовательность скоординированных движений в ходе выполнения той или иной манипуляции. 
• Учебная задача:  довести до автоматизма моторику отдельных манипуляций, приобрести технические навыки их выполнения.
• Примеры: тренажеры практических навыков, реалистичные фантомы органов, манекены СЛР.

III. РЕАКТИВНЫЙ

• Воспроизводятся: простейшие активные реакции фантома или манекена на типовые действия обучаемого.
• Технологии: электроника – пластиковые манекены и фантомы дополняются электронными контроллерами.
• Отрабатывается: мануальные (технические) навыки, как и на предыдущем уровне. 
• Учебная задача: за счет наличия в системе элементов обратной связи облегчаются действия инструктора.
• Примеры: манекены базового уровня.

IV. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ

• Воспроизводятся: автоматизированные сложные реакции манекена на разнообразные внешние воздействия.
• Технологии: компьютерные программы на основе скриптов. На определенный тип действий дается стандартный ответ, запрограммированная реакция, иногда достаточно сложная.
• Отрабатывается: когнитивные и сенсомоторные умения – комбинация и взаимосвязь сенсорных и моторных навыков, сложные навыки и умения, азы командной работы. 
• Учебная задача: полноценный сбор информации (сенсорные умения), анализ полученной информации и выводы в виде постановки диагноза (когнитивные); выполнение лечебных мероприятий, соответствующих данному диагнозу (моторика); вторичный сбор информации и анализ эффективности лечения; его корректировка.
• Примеры: манекены среднего класса.

V. АППАРАТНЫЙ

• Воспроизводятся: обстановка медицинского подразделения.
• Технологии: медицинские технологии, применяемые в клинической практике.
• Отрабатывается: сенсомоторика и когнитивность – как и на предыдущей ступени, но по сравнению с ней на более высоком, реалистичном уровне. 
• Учебная задача:  уверенная способность действовать в реалистичной среде. 
• Примеры: симулятор среднего класса в палате, оснащенной медицинской мебелью и аппаратурой. 

VI. ИНТЕРАКТИВНЫЙ

• Воспроизводятся: сложное интерактивное взаимодействие робота-симулятора пациента с мед. оборудованием и обучаемым.
• Технологии: высокопроизводительные цифровые технологии.
• Отрабатывается: психомоторика и сенсомоторика клинического поведения, отдельные технические навыки и умения, широкий спектр нетехнических навыков.
• Учебная задача:  используются так называемые «клинические сценарии», в ходе которых обучаемые отрабатывают клиническое мышление в сочетании со сложными практическими действиями.
• Примеры: роботы-симуляторы пациента высшего класса реалистичности.

VII. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ

• Воспроизводятся: интеграция взаимодействующих друг с другом симуляторов и медицинских аппаратов.
• Технологии: взаимодействие нескольких виртуальных моделей друг с другом, с мед. аппаратурой, лекарственными веществами и внешней средой.
• Отрабатывается: психомоторика и сенсомоторика технических и нетехнических навыков.
• Учебная задача: выработать сложные поведенческие реакции, командное взаимодействие с другими членами медицинской бригады и иные нетехнические навыки.
• Примеры: комплексные интегрированные симуляционные системы. 

Полноценное освоение практического мастерства невозможно без максимально реалистичных учебных пособий, которые должны имитировать патологическое состояние пациента и клиническую обстановку.

Для удобства навигации и поиска нужного вам медицинского оборудования на нашем сайте, мы разделили учебные медицинские пособия по группам, и соответствующим разделам: 

• Анатомические модели органов и систем человеческого организма
• Ветеринарные анатомические модели
• Медицинские и анатомические плакаты
• Медицинские тренажеры, манекены и симуляторы

*классификация приведена в соответствии со статьей Горшкова Максим Дмитриевича, председателя президиума правления Российского общества симуляционного обучения в медицине РОСОМЕД.